近日，中國人民大學高等教育研究中心發佈瞭今年的“中國大學50強”榜單排名。該榜單發佈五年來，北大一直排名第一，排名前十的大學也高度穩定。但對近5年來各項統計指標進行分析後發現，近年來高招中實行的平行志願效果日益凸顯：排名靠前的高校平均分提高，最高分與最低分差距縮小；部分有特色、分數排名中段的高校，相較於平行志願政策前分數波動反而更大；而多數排名靠後的學校平均分差呈現縮小的態勢。

榜單呈現

北大五年堅守第一

今年是人大第五年發佈中國大學排行榜。據課題組成員介紹，這個排行榜旨在考查中國高水平大學的綜合實力、核心競爭力及結構效益。

記者發現，五年來，北大一直排名第一。整體來看，與去年相比，今年排在前50名的大學大致穩定。排名前10位的大學中，隻有上海交通大學和中國科學技術大學名次交換，其他8名都保持不變。排名前50的大學中，大部分學校名次波動都在3名之內，下降最多的是中國海洋大學，下降瞭7位。

對此，課題組成員沈健解釋，“我們考查的是中國最優秀的大學，因此課題組在衡量一所大學的學科實力時，不僅考查數量性指標，也會考查結構性指標。在衡量大學結構性指標時，我們會考查該校國傢重點學科在其博士點學科中的比例，因此博士點的增加意味著其分母的加大，這是今年有些學校位次變化的主要原因之一。”

清華高招得分最高

在今年的高招排行榜上，清華位於榜首。文理科分開來看，依舊延續瞭北大文科分數最高、清華理科分數最高的局面。

從綜合得分看，清華、北大兩校位於第一軍團，綜合得分達到98分以上，而接下來，復旦、中科大、上海交大和人大四所學校得分非常接近，都在92-93分。南大、浙大、中央財經等學校位於86-90分的區間。

對話課題組成員

京華教育：人大版排行榜從2008年開始已經做瞭5年，在排序上有沒有發現什麼規律和趨勢？

舒穎崗：綜觀排行榜5年的情況，最明顯的特征是穩定。當然，我們也可以從排名上發現一些近年來教育發展趨勢，如中國教育不均衡發展的現象仍然明顯；北京、上海等大城市仍然是考生追逐的熱點城市；西部學校有瞭長足的進步等。

京華教育：排名如此穩定說明瞭什麼？

舒穎崗：一份穩定也許並不“好看”的排行榜正體現瞭高等教育發展的一些本質規律。知識的生產和人才的培養具有一定的周期性，作為知識生產和人才培養的機構，大學的辦學實力絕不可能在短期內一蹴而就，也很罕有在短期內迅速消減的情況，這是大學作為一個學術組織區別於企業等其他組織的主要特點。

京華教育：人大排行榜面市5年來，產生瞭哪些影響？

舒穎崗：排行榜發佈之初，我們有一個明確的指導思想，就是使公眾能夠更為直接地瞭解高等學校，同時促進社會對大學的關注和重視，反對國內外的一些大學排行榜存在著不同程度的“重理輕文”、“重規模輕結構”的傾向。我們的排行榜將這一基本思路貫穿於整個體系中，因此大傢能夠看出我們的排行榜與其他排行榜有著顯著的不同：文科院校的排名比其他排行榜有顯著提高，公眾“重規模輕結構”的觀念也發生瞭改變。

我們對排行榜指標體系的創新也得到瞭社會的認可，如將高考指標引入大學排行榜評價，增加國際性指標、率先將校長影響力引入評價體系等。

京華教育：人大排行榜的影響越來越大，有沒有想過使用評價結果？

舒穎崗：排行榜的公益性是我們一直堅持的目標。排行榜隻是我們研究“中國大學評價”的一項副產品，我們的排行榜幾乎是“零成本”，使用的數據完全是公開、透明，主要來自於教育部官方以及中國科學技術信息研究所等機構的數據。最後的排行名次主要是為瞭展示中國高等教育的現狀和發展趨勢，無意對排行榜進行任何形式的商業運作，更不會以任何名義向任何學校收取任何費用。

我們的研究結果是全部免費公佈的，感興趣的人可以在網站上查詢更詳細的信息。

深度解讀

1

平行志願影響凸顯

沈健介紹，全國32個省、市、自治區中有28個已經在推行平行志願。

在高招排行榜統計時，人大高等教育研究中心對2009年開始實施平行志願政策的河北、吉林等10個省區的數據進行瞭分析。分析發現，平行志願對不同排名段的高校會有不一樣影響：排名靠前並具有良好聲譽的高校平均分提高，最高分與最低分差距縮小，比如在2008年吉林省理科招生中，清華大學、北京大學等學校的最高分與最低分的平均分差70分，而實行平行志願後的2009年、2010年，平均分差縮小到30分左右；部分有特色學校且分數排名在中段的高校，如北航等大學，相較於平行志願政策前分數波動反而更大；大多數排名靠後的學校平均分差呈現縮小的態勢。

從地區看，平行志願也助推瞭北京、上海高校分數的進一步提高，平均增加瞭4-10分，相當一部分考生填報高考志願時有“非北京、上海高校不上”的報考理念。

沈健解釋，平行志願使得很多高校錄取的最高分與最低分之間的分差縮小。也就是說，報考同一所學校且總分相同的考生可能有幾十個之多。這種情況下，學校無法使用傳統的總分高低的方式來滿足學生的專業志願，一般高校都會參考基礎課（語、數、外）成績進行專業意願分配。因此，平行志願條件下考生要更加注重對基礎課的學習。

2

校長職業化正在形成

“中國大學50強”排行榜創新性地將“大學校長”的知名度作為衡量大學綜合實力的重要指標。

課題組成員李晶介紹，根據調查，新上任校長的平均年齡為52歲，均為男性；從學歷來看，2011年新上任的12位校長全部擁有博士學位，其中3人在海外獲得博士學位，占新上任校長總數的25％，且12人中大多數都有過海外遊學、訪學經歷。與美國大學校長平均年齡58歲左右相比，我國大學校長年輕化特征明顯。

從新任大學校長的學科領域分佈來看，其專業領域以理工科為主，僅有少數校長的專業為經濟、管理類學科。有7位新上任校長來自工學學科，占新上任校長的58.3％，比例最高；其次為農學與經濟學領域，各有2位，分別占16.7％；管理學領域有一位，占8.3％。

從職業經歷來看，2011年新任校長中，有83.3％的校長曾任其他高校的校長、副校長或校黨委書記等職務，即絕大部分大學校長來自高等教育內部，這一現象表明大學校長不僅要具有很強的領導和管理能力，也要具備豐富的教育經歷和深厚的學術造詣。既往的高等教育管理經驗已成為大學校長遴選的最重要依據，這說明大學校長的職業化正在形成。

3

西部高校吸引力增強

排行榜研究還發現，西部地區留學生增長勢頭迅猛。課題組成員王紅麗介紹，隨著國傢西部大開發戰略的推進實施，國傢教育資源逐漸向西部傾斜，加之西部高校某些特有的專業設置、較低的學習和生活費用、秀美的自然人文風光等，使西部學校得到更多留學生的青睞，2010年西部留學生（不含短期培訓生）環比增長瞭21％，是東部的2倍，中部的5倍，東西部差距正在逐步縮小。

4

大學博士點出現井噴

在研究排行榜時，課題組發現，2011年，大學博士點出現瞭井噴的現象。據統計，教育部及其他部屬81所高校，2011年新增的博士點數量超過瞭1019個，其中增加最多的大學新增博士點數量達到60個。2008年，這81所高校博士學位授權點總數為5790個，2009年增加瞭91個，2010年增加瞭68個，2011年增加瞭205個，2012年新增博士點的數量比過去5年的總和還多。

博士點井噴是好是壞？沈健解釋，國傢允許大學在一級學科學位授權權限內自主設置和調整是擴大大學辦學自主權的體現，有利於大學根據自身和社會發展需求調整博士教育的結構、培養模式。

但是沈健認為，2011年的博士點井噴現象並非是中國大學發展騰飛的標志，而是教育政策變化帶來的直接結果，這樣的擴張並不必然能提高博士教育質量和提升學校整體實力，也不可能持久穩定。不注重質量的盲目擴張不但會浪費社會資源造成大量的重復建設，而且在一定程度可能導致博士生培養質量的下滑。大學還是應當嚴格遵循學術規律，根據自身優勢，穩步推進學科建設。